Presentació

Aquest bloc es crea amb l'objectiu de construir-se com un espai de recursos de suport al tema de la Segona República, que s'inclou dins contingut curricular de Segon de Batxillerat.

El bloc està pensat per fer-se servir com a recurs visual dins de l'aula, amb la possibilitat que els alumnes en tinguin accés a ell en tot moment. Destaca la poca presència de text escrit, amb la intenció que aquest bloc es configuri com una plataforma de suport d'un contingut que els alumnes ja poden trobar tant a les explicacions del professor com en el llibre de text. 

Per altra banda, el bloc també inclou recursos, com pel·lícules, documentals o articles, que es posen a l'abast d'aquell alumnat interessat a aprofundir en alguns dels temes que a classe es presenten, però en els quals normalment no s'aprofundeixen. 

Per últim, el bloc recull tres activitats relacionades amb el temari de la Segona República però que van dirigides a un treball relacional, de recerca i reflexió crítica, més que no pas d'una mera avaluació dels continguts teòrics aportats -tot i que aquests es fan necessaris per a l'elaboració dels exercicis.  

LA PROCLAMACIÓ DE LA REPÚBLICA

• Elabora un breu comentari (1 plana) dels principals fets que van tenir lloc entre el discurs pronunciat per Francesc Macià i el fet al que fa referència el titular del diari El Mundo.    

Discurs de Francesc Macià
Plaça de Sant Jaume, Barcelona · 14 abril de 1931

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"El día que Cataluña se separó de España"

EL 6 DE OCTUBRE DE 1934 LLUIS COMPANYS PROCLAMÓ LA INDEPENDENCIA DE CATALUÑA

Xavier Pericay, 21/09/2015

CONSTITUCIÓ DE 1931. DEBATS CLAUS

• Tria un dels tres debats que es presenten a continuació. Desenvolupeu el debat (context històric, causes, posicionaments, arguments, principals actors, conseqüències....) recolçant la teva argumentació amb els documents aqui aportats. (2 planes)

1. LA QÜESTIÓ RELIGIOSA

España ha dejado de ser católica 

"Cada una de estas cuestiones, señores diputados, tiene una premisa inexcusable, imborrable en la conciencia pública, y al venir aquí, al tomar hechura y contextura parlamentaria, es cuando surge el problema político. Yo no me refiero a las dos primeras, me refiero a esto que llaman problema religioso. La premisa de este problema, hoy político, la formulo yo de esta manera: España ha dejado de ser católica; el problema político consiguiente es organizar el Estado en forma tal que quede adecuado a esta fase nueva e histórica el pueblo español. 

Yo no puedo admitir, señores diputados, que a esto se le llame problema religioso. El auténtico problema religioso no puede exceder de los límites de la conciencia personal, porque es en la conciencia personal donde se formula y se responde la pregunta sobre el misterio de nuestro destino. Este es un problema político, de constitución del Estado, y es ahora precisamente cuando este problema pierde hasta las semejas de religión, de religiosidad, porque nuestro Estado, a diferencia del Estado antiguo, que tomaba sobre sí la curatela de las conciencias y daba medios de impulsar a las almas, incluso contra su voluntad, por el camino de su salvación, excluye toda preocupación ultraterrena y todo cuidado de la fidelidad, y quita a la Iglesia aquel famoso brazo secular que tantos y tan grandes servicios le prestó. Se trata simplemente de organizar el Estado español con sujeción a las premisas que acabo de establecer. (...)" 

Discurs de Manuel Azaña al Congrés dels Diputats, el 13 d'octubre de 1931.

Cartell del bloc de la dreta catalana.
"Escola catòlica, escola laica : por vuestros hijos defended la escuela católica votando Dreta de Catalunya"© Biblioteca Pavelló de la República

2. LA REFORMA DE L'ESTAT CENTRALISTA

Panflet anti-Estatut imprès a Talavera durant la discussió de l'Estatut d'autonomia català a les Corts, 1932.

3. EL SUGRAFI FEMENÍ

Discurs de Victoria Kent

Señores Diputados, pido en este momento a la Cámara atención respetuosa para el problema que aquí se debate, porque estimo que no es problema nimio, ni problema que debemos pasar a la ligera; se discute, en este momento, el voto femenino y es significativo que una mujer como yo, que no hago más que rendir un culto fervoroso al trabajo, se levante en la tarde de hoy a decir a la Cámara, sencillamente, que creo que el voto femenino debe aplazarse. Que creo que no es el momento de otorgar el voto a la mujer española. Lo dice una mujer que, en el momento crítico de decirlo, renuncia a un ideal. (...)

En este momento vamos a dar o negar el voto a más de la mitad de los individuos españoles y es preciso que las personas que sienten el fervor republicano, el fervor democrático y liberal republicano nos levantemos aquí para decir: es necesario aplazar el voto femenino. Y es necesario Sres. Diputados aplazar el voto femenino, porque yo necesitaría ver, para variar de criterio, a las madres en la calle pidiendo escuelas para sus hijos; yo necesitaría haber visto en la calle a las madres prohibiendo que sus hijos fueran a Marruecos; yo necesitaría ver a las mujeres españolas unidas todas pidiendo lo que es indispensable para la salud y la cultura de sus hijos. Por eso Sres. diputados, por creer que con ello sirvo a la República, como creo que la he servido en la modestia de mis alcances, como me he comprometido a servirla mientras viva, por este estado de conciencia es por lo que me levanto en esta tarde a pedir a la Cámara que despierte la conciencia republicana, que avive la fe liberal y democrática y que aplace el voto para la mujer. Lo pido porque no es que con ello merme en lo más mínimo la capacidad de la mujer; no, Sres. Diputados, no es cuestión de capacidad; es cuestión de oportunidad para la República. Por esto pido el aplazamiento del voto femenino o su condicionalidad; pero si condicionamos el voto de la mujer, quizás pudiéramos cometer alguna injusticia. (...)

Pero en estas horas yo me levanto justamente para decir lo contrario y decirlo con toda la valentía de mi espíritu, afrontando el juicio que de mí puedan formar las mujeres que no tengan ese fervor y estos sentimientos republicanos que creo tener. Es por esto por lo que claramente me levanto a decir a la Cámara: o la condicionalidad del voto o su aplazamiento; creo que su aplazamiento sería más beneficioso, porque lo juzgo más justo, como asimismo que, después de unos años de estar con la República, de convivir con la República, de luchar por la República y de apreciar los beneficios de la República, tendríais en la mujer el defensor más entusiasta de la República. Por hoy, Sres. Diputados, es peligroso conceder el voto a la mujer. Yo no puedo sentarme sin que quede claro mi pensamiento y mi sentimiento y sin salvar absolutamente para lo sucesivo mi conciencia. He ahí lo que quería exponer a la Cámara. 

Victoria Kent, Diario de sesiones de las Cortes, 30 de setembre de 1931.

Discurs de Clara Campoamor, membre del Partit Radical 

"Señores diputados: se está haciendo una constitución de tipo democrático, por un pueblo que tiene escrito como lema principal, en lo que llamo yo el arco del triunfo de su República, el respeto profundo a los principios democráticos. Yo no sé, ni puedo, ni quiero, ni debo, explanar que no es posible sentar el principio de que se han de conceder unos derechos si han de ser conformes con lo que nosotros deseamos, y previendo la contingencia de que pudiera no ser así, revocarlos el día de mañana. Eso no es democrático. Señores diputados… Yo no creo, no puedo creer, que la mujer sea un peligro para la República, porque yo he visto a la mujer reaccionar frente a la Dictadura y con la República. Lo que pudiera ser un peligro es que la mujer pensara que la Dictadura la quiso atraer y que la República la rechaza, porque, aunque lo que la Dictadura le concedió fue igualdad en la nada, como me he complacido yo siempre en decir, lo cierto es que, dentro de su sistema absurdo e ilegal, llamaba a la mujer a unos pretendidos derechos (…)"

Clara Campoamor, Diario de sesiones de las Cortes, 30 de setembre de 1931.

CLOENDA: CAU LA REPÚBLICA

• Després de la visualització a classe de la pel·lícula La lengua de las mariposas (José Luis Cuerda, 1999), elabora un breu escrit (1 plana) reflexionant sobre l'última escena.